AG 3 - continuação SEMANA 24

 Outubro – Semana de 26 a 29/10

Tema: Alimentação

    

    Nossa pessoal, essa foi uma semana bem deliciosa, não foi?! Cheia de ideias de alimentação saudável, dicas, brincadeiras, músicas, dentre outras coisas. 😋

    Vamos juntos ver o que aconteceu nos grupos das turmas?!

AG 3 A

    No Agrupamento III A, o professor Vitor sugeriu para as famílias colocarem em prática uma atividade divertida e educativa, que proporciona vínculo e aprendizado: a participação das crianças na preparação de alimentos seguindo receitas simples. 

    Um ponto a favor da culinária com as crianças está na oportunidade de conversar com elas sobre a origem dos alimentos. Elas aprendem que o leite não vem da caixinha, que as frutas, verduras e legumes precisam da terra, da água e da luz sol... 

    Essa reconexão das crianças com a natureza também favorece sua preferência por alimentos mais saudáveis.

    Além disso, a cozinha é um ótimo lugar para ensinar as crianças a terem cuidado ao redor de utensílios perigosos e a dominar uma habilidade básica para a vida adulta: ser responsável pela sua própria alimentação. Sem contar que os pequenos aprendem a dar mais valor ao que têm, por perceberem o cuidado da família por eles.

AG 3 B

    Estamos inseridos em um tempo em que tudo tem de ser rápido (inclusive conversamos sobre isso durante a semana da tecnologia), porém notamos que até mesmo com a nossa alimentação estamos nos acostumando com alimentos que são preparados rapidamente, e até para comer, às vezes mal mastigamos, já engolimos e de repente, pronto! Em poucos minutos aquela refeição, que deveria ser saboreada vagarosamente foi finalizada.

    Para reforçar a importância dos momento das refeições, a professora Ariane, conversou com as famílias através do vídeo; e não é que aprendemos que eu começo a comer bem, a partir do momento em que priorizo as minhas escolhas já no supermercado? 

    Dar preferência para alimentos ricos em fibras, nutrientes, vitaminas e entre tantos outros elementos que o nosso corpo precisa. Vamos “descascar mais e desembalar menos”, dar preferência aos alimentos que vêm da natureza, assim é até uma forma de ajudarmos o meio ambiente, com a produção de menos lixo. 

    Então, cada família é motivada a repensar o local de alimentação, sempre que possível devemos comer em um ambiente calmo, sem telas (é claro !!!), mastigar várias vezes, degustar aquele alimento e aproveitar a presença dos nossos familiares, pois cada refeição me possibilita saborear a presença do outro. E, aí na sua casa, já parou pra pensar como tem sido esse momento?

AG 3 C

    Durante essa semana conversamos sobre a importância de uma alimentação saudável, dos alimentos que compõem a Pirâmide Alimentar, quais devemos consumir em maior ou menor quantidade.

    Para ilustrar e deixar nossa conversa mais divertida, a Profª Carol apresentou o artista italiano Giuseppe Arcimboldo para sua turma. Um artista que usou verduras, legumes, frutas e flores para criar retratos e deu o nome das estações do ano para esse seu trabalho. E assim, as crianças foram convidadas e criarem suas obras usando também seus alimentos. Uma forma divertida e saudável de pensar em nossa alimentação.

AG 3 D

E que tal um sorvete de fruta?  

    A professora Érica buscou apresentar uma alternativa para as crianças que não gostam de comer frutas, apresentando-as através de uma deliciosa receita de sorvete caseiro :

    “Se seu filho tem dificuldade de comer fruta, que tal oferecê-la através de um saboroso sorvete? A receita é bem simples, basta descascar e congelar as frutas. Quando tiver congeladas bata bem no liquidificador. Se quiser que fique bem cremoso, pode adicionar banana congelada. É importante que as crianças participem do processo, desde a escolha e compra das frutas, até o congelamento do sorvete.”

AG 3 E

    

    O mercado oferece uma enorme quantidade de produtos alimentício que, através da mídia, invadem as nossas casas e tornam os hábitos alimentares bastante inadequados, principalmente os das crianças.   

    Com o objetivo de incentivar bons hábitos alimentares infantis, a professora Noemi trabalhou com seu grupo a alimentação saudável através da apresentação da pirâmide alimentar, histórias, música e jogo.

AG 3 F

AG 3 G

    A turma das Cores já tinha conversado bastante, em sala de aula, sobre o tema de Alimentação Saudável, e a professora propôs o resgate das atividades realizadas para retomarem o tema. Para isso, preparou um vídeo cheio de saudade e boas lembranças.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

AG 3 H

ATENÇÃO - FERIADO

 RETOMAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DIA 03/11/2020, 3ª FEIRA.

ATÉ LÁ PESSOAL!!!!

AG 3 - SEMANA 24 - ALIMENTAÇÃO E CONSUMO

ALIMENTAÇÃO

    Crianças e famílias, essa semana vamos conversar um pouquinho sobre alimentação. Essas fotos mostram o que essas crianças, de diferentes partes do mundo, comeram durante uma semana. Vocês conseguem observar semelhanças e diferenças nas fotos??? Quais???

        Agora observem essa imagem: 

    O que será que representa esse vestido em forma de pirâmide que a menina está usando? O que será que essa imagem tem a ver com as fotos das crianças que acabamos de conhecer?

AG2 - SEMANA 25 - FAMÍLIA

 FAMÍLIA

Fonte:https://br.freepik.com/fotos-premium/familia-feliz-com-os-avos-sentado-no-sofa_5684547.htm

Olá queridas crianças! Essa semana vamos conversar um pouquinho sobre a família e a importância que ela tem na formação dos indivíduos. 

Por que a família é importante?

O vínculo e o afeto proporcionado às crianças tem influência direta no seu desenvolvimento e nas suas relações interpessoais. A família possui um papel de extrema importância nesse sentido, pois é um fator influenciador na construção da autoestima, da coragem para enfrentar desafios diários e no desenvolvimento de competências e de responsabilidades.

A família também possui o papel de assegurar o crescimento saudável da criança e da sua socialização. Para isso, estimular bons relacionamentos no sentido de transformá-las, além de garantir melhor interação com o meio, tem a capacidade de criar laços sociais afetivos benéficos. A comunicação também exerce papel fundamental nesse sentido. Os atos de falar e de ouvir, garante que estão sendo vistos e reconhecidos, mostra sua importância e proporciona sentimentos positivos. Para isso, é importante que o adulto procure demonstrar curiosidade acerca do que se está sendo dito e estar abertos ao diálogo para explorar as formas de comunicação e raciocínio da criança.

Portanto, a relação que os pais constroem com seus filhos diariamente, é de grande importância para o desenvolvimento infantil em vários sentidos. Por meio do aprendizado continuado, passam a ter uma visão de mundo diferente a cada nova experiência, proporcionando a integração de influências na construção das suas perspectivas para com os seus relacionamentos e para com a sociedade.

Fonte:http://www.espacointeligente.com.br/site/2017/10/09/o-papel-da-familia-no-desenvolvimento-infantil/

Família é tudo de bom!!!!

Agora que já sabemos como a família é importante na nossa vida que tal convidarmos nossos familiares para brincar com a gente?

Vamos lá...

Aqui tem 31 dicas de atividades para as famílias fazerem juntas na quarentena:

1. Escolha uma trilha sonora divertida e faça um concurso de dança ou simplesmente dancem juntos.
2. Faça uma barraquinha com lençol na mesa da cozinha ou no sofá da sala e brinquem de acampamento.
3. Escolha um filme novo (ou que vocês já tenham visto dezenas de vezes) e prepare pipoca para uma sessão de cinema em casa!
4. Joguem um jogo de tabuleiro.
5. Organize uma caça ao tesouro. Desenhe um mapa simples e coloque recadinhos pela casa com pistas. Ao final, o tesouro pode ser desde uma lembrancinha até algo que seu filho queira muito.
6. Cozinhem juntos uma receita fácil, como mini-pizzas.
7. Pintar uma obra de arte para a casa. Compre uma tela ou use uma folha grande em tamanho A3 e pintem juntos. Emoldure depois!
8. Faça a noite do sundae! Compre o sorvete preferido dos seus filhos e monte um sorvete delicioso!
9. Escolha algum tipo de artesanato com sucata relacionado à época do ano em que estiverem e façam.
10. Se vocês gostarem de vôlei, futebol ou outro esporte, fique de olho na programação na tv para fazer uma festinha no dia da competição. Vocês podem ter bandeirinhas, placar e se preparar para o dia fazendo contagem regressiva.
11. Façam palavras-cruzadas juntos.
12. Brinquem de massinha.
13. Organize uma noite temática! Noite da Disney, noite da Itália, noite do Japão, noite da Peppa. Nessa noite, faça um jantar com comidinhas relacionadas, assistam um filme, falem sobre o tema.
14. Montem uma casa de bonecos com uma caixa de papelão.
15. Brinquem de pega-pega (cuidado com os vasos!).
16. Aprendam a fazer alguma dobradura juntos.
17. Montem um desenho com a árvore genealógica da família.
18. Escrevam cartinhas para outras pessoas da família, como vovôs e titias.
19. Decorem a casa para alguma data comemorativa.
20. Desenhem juntos. Façam uma competição de Imagem & Ação, se tiverem o jogo.
21. Montem castelos com blocos.
22. Observem as estrelas e fiquem procurando estrelas-cadentes ou discos voadores!
23. Faça algum experimento científico. Na Internet você encontra muitas opções fáceis de se fazer em casa com as crianças.
24. Customizem uma camiseta velha juntos. Vocês podem usar tinta, purpurina e o que mais quiserem.
25. Preparem biscoitos.
26. Brinquem de karaokê.
27. Montem um quebra-cabeça.
28. Lavem os bonequinhos de brinquedos juntos e diga que é hora do banho para eles!
29. Joguem dominó.
30. Façam competição de aviões de papel. Quem consegue jogar mais longe?
31. Monte uma pista com fita adesiva no chão e brinquem de corrida com carrinhos ou bonecos.

Fonte: https://vidaorganizada.com/2016/04/21/31-ideias-de-atividades-para-fazer-em-familia-durante-a-semana/

Muito bem criançada, essa semana ficamos por aqui. 

Um grande beijo e até a nossa próxima postagem.

Um grande beijo!

Com carinho!

AG2

AG 3 - continuação SEMANA 23

Outubro – Semana de 19 a 23/10

Tema: Tecnologias

    E aí, como vocês tem usado as tecnologias? Como têm lidado com todas as demandas da vida? A tecnologia é uma aliada?

    O que será que aconteceu nos grupos das turmas nessa semana? Como será que as tecnologias foram incorporadas em nossas propostas? Venham acompanhar!

AG 3 A

    “Para o bem ou para o mal”, as tecnologias estão aí. Nesses tempos de pandemia e isolamento social, os recursos da tecnologia do celular ficaram em evidência. 

    Um jeito de existir uma convivência saudável com ele, além de manter o equilíbrio com seu uso, é usá-lo para o nosso favor.

    Na Turma do Urso, o professor Vitor deu algumas dicas de brincadeiras e atividades que o celular pode ajudar de forma positiva. Entre elas, o Jogo dos Setes Erros (que pode virar Jogos dos Três Erros, Encontre o Erro, Quantos Erros Têm (e uma infinidade de outras possibilidades), utilizando a câmera do celular. 

AG 3 B

    Você já imaginou um mundo sem sofá? E se não existissem mais as telas tecnológicas como da televisão, tablet, celular e computador? Será que o mundo seria chato? Na realidade, cada um de nós pode vivenciar momentos repletos de brincadeiras, histórias recheadas de faz de conta, e outras incríveis descobertas se usarmos a criatividade.

    Na história contada pela professora Ariane, conhecemos a grande descoberta feita pelo Miguel, quando resolveu explorar um mundo mais divertido que o seu sofá.

AG 3 C

    Como temos falado a tecnologia não precisa ser uma vilã, basta sabermos dosar e usá-la da melhor maneira.

    Nesse sentido, a Profª Carol, sugeriu um uso diferente para o celular ou tablet, basta ter uma lanterna.

    Na imagem é uma brincadeira de luz e sombra, basta selecionar os objetos em sua casa, ir para um ambiente escuro e usar a lanterna do celular para projetar as sombras.

    Já no vídeo, podem criar uma Lanterna Mágica, usando materiais simples e a criatividade.

 

AG 3 D

    Nessa semana, a Profª Érica compartilhou esse vídeo para poder conversar com as crianças sobre o equilíbrio entre o uso de brincadeiras digitais e a importância das brincadeiras mais "tradicionais".

AG 3 E

    Nos dias de hoje é quase impossível imaginar uma infância livre da influência dos equipamentos eletrônicos. Por isso, os limites recomendados de utilização dessas tecnologias não param de ser revistos, assim como a maneira com que os pequenos devem interagir com as telas.

    Assim, a professora Noemi propôs, para sua turma, a reflexão sobre o uso moderado das telinhas apresentando a história “Você não vem brincar?” O livro nos convida a conhecer Pedro, um garoto que não troca seus aparelhos eletrônicos por nada, nem mesmo por um convite para brincar.

    O agrupamento também foi convidado a confeccionar um laptop de papelão. O link com o passo-a-passo está abaixo da imagem.

https://drive.google.com/file/d/1j51OqnUY4fw9wdzsIR-b82FC8zIglpQh/view?usp=sharing

AG 3 F

    Proposta sugerida pela Profª Rosmeire.

AG 3 G

    Conversando sobre o uso de tecnologia na infância, a Turma das Cores entendeu que esse é um recurso que, quando explorado de forma apropriada, pode ser muito rico e produtivo. Pensando nisso, a professora Iara adaptou um projeto de língua inglesa que iria desenvolver em sala de aula e indicou vídeos e aplicativos nessa área para as crianças aprenderem em casa. 

   Aplicativos: Luvlíngua inglesa e Lingokids

AG 3 H

    E a professora Flávia propôs a confecção de um foguete! Vamos fazer?!

DICAS PARA FAMÍLIAS E CRIANÇAS PARA O USO DAS TELAS

    A pandemia do Coronavírus causou uma grande bagunça na vida de todos, não é mesmo? Como isso, a questão do tempo de telas também voltou à tona, já que tantas coisas vieram para o ambiente virtual, tais como: encontros familiares, escolares, dentre outros.

    A Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) defendeu em recomendações publicadas em fevereiro, que crianças de menos de 2 anos não fossem expostas a nenhuma atividade em tela. Crianças de 2 a 5 anos deviam passar apenas uma hora por dia diante de telas. Para crianças de 6 a 10 anos, no máximo duas horas por dia (e sempre com supervisão de adultos). Para os mais velhos e adolescentes, o limite é de três horas.

    Mas, como seguir essas recomendações no contexto que estamos vivendo?

    A SBP atualizou suas recomendações em maio/2020, reconhecendo a importância das telas neste momento, mas pedindo que pais e cuidadores se esforcem para preservar o tempo das crianças para a saúde (mantendo horários de sono e de refeições), para o relacionamento afetivo e familiar que vá além dos eletrônicos, com cuidados redobrados com a segurança e a privacidade online e um tempo "para a família se conhecer, brincar e criar novas formas de interação e afeto".

    Para os menores de 2 anos, o guia defende que as telas devem servir apenas para "uso afetivo", por exemplo, o contato com parentes.

    Foi pensando nesse impasse entre as recomendações da SBP e a realidade das famílias que sistematizamos sugestões para o uso das telas para as famílias.

    E para as crianças, montamos um vídeo com sugestões de OUTROS usos para as tecnologias. 

AG2 - SEMANA 24 - Resumão da interação

Olá, crianças e famílias!
Hoje vamos contar um pouquinho como têm sido as nossas interações nas últimas semanas no AG2C.

Nós fizemos uma festa virtual e para começar teve esse vídeo com a coreografia da música "Estátua"!

É impossível ficar parado mesmo ouvindo essa músicaaa! 

Com ela também vimos os vídeos das crianças dançando e se divertindo 😍

E olha essa apresentação com o cãozinho dançante, impossível não querer cantar junto!

Nós também resgatamos uma história muito querida pelas crianças:

Essa história ajudou algumas crianças a espantarem o medo na hora de entrar na creche quando as aulas começaram em fevereiro... Por isso é muito significativa!

Aqui vemos um incrível e divertido desenho desse monstro:

Bom, então pensamos que esse livro pode nos ajudar a mandar embora um grande monstro que tem assustado a gente este ano, e tem impedido a gente de ir para a escola: o coronavírus!

Para espantá-lo as crianças disseram tudo que é necessário: usar máscara, lavar bem as mãos, usar álcool gel e continuar se prevenindo, evitando aglomerações. 

Essa música super conhecida nos ajuda a lembrar a importância da lavagem das mãos:

Relembramos um pouco de tudo isso que as crianças falaram através de vídeos e áudios! Vimos inclusive um vídeo das crianças quando ainda estavam na escola para matar a saudade, além de um vídeo feito com fotos das crianças em diversos momentos... Elas puderam se reconhecer nas imagens e também lembrar dos colegas! Que delícia tudo isso!

Brinquedos e brincadeiras, momentos com a família, contato com a natureza e até mesmo os sustos com tombos e machucados foram compartilhados através interações, por isso é uma riqueza acompanhar um pouco das vidas de nossos pequenos nesse momento!

Ficamos gratas por essa oportunidade. Aqui termina nosso resumão!

Até a próxima.

Com carinho, 

AG2C

AG 3 - SEMANA 23 - TECNOLOGIA E CONSUMO

 Infância e Tecnologias

"A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original". 

Albert Einstein

Há 20 anos atrás, na era da telefonia fixa, jamais imaginaríamos que em tão pouco tempo a maioria das pessoas possuiria um telefone móvel próprio, que além de telefone é um minicomputador, uma câmera, uma agenda, uma TV, um rádio, um vídeo game, dentre tantas outras funções que esse pequeno aparelho possui. 

A reflexão que queremos trazer nesta semana é de que modo essas tecnologias afetam de forma positiva e negativa as nossa crianças, que já nasceram inseridas nesse mundo digital. 

* As novas tecnologias mudaram o jeito da criança brincar?

* Mudou a forma de interação com outras crianças?

* E a comunicação, melhorou? Foi prejudicada?

Queremos saber qual é a opinião de vocês a respeito disso? Vamos conversar em nossos grupos?! Também podem colocar suas observações aqui nos comentários do post!

CONTAMOS COM SUA PARTICIPAÇÃO!!!😃

AG 3 - continuação SEMANA 22

Outubro – Semana de 12 a 16/10

Tema: Brincadeiras

    Essa semana foi mais curta, repleta de comemorações importantes, mas ainda assim, tivemos propostas muito bacanas e divertidas nos grupos de mensagens das turmas. Vamos conferir um pouquinho do que aconteceu por lá?!

AG 3 A

    A brincadeira é uma prática de viver, uma experiência de ligação com as coisas que percebemos, sentimos e pensamos sobre o mundo. É um convite para uma viagem: de dentro para fora, de fora para dentro, daqui pra lá, de lá pra cá.

    Brincar é ser um pouco do outro. É se transformar no outro, com o outro. Brincamos para ler o mundo, para inventá-lo.

    Os melhores brinquedos para brincar não são aqueles de forma e proposta pronta, mas aqueles que existem na imaginação de cada um.

    E o Prof. Vitor estimulou a imaginação através da contação de uma história; "Não é uma caixa".

AG 3 B

    Será que toda vez que eu tenho um brinquedo, sou movido a realizar alguma brincadeira? Ou é o contrário, é a brincadeira que me traz a necessidade de ter um brinquedo? 

    Nós podemos brincar em qualquer lugar: seja na escola ou em casa, sozinho ou com um grupo de amigos, de dia ou de noite, não precisa ser criança, têm muitos adultos e até mesmo vários avós que guardaram no coração a alegria que não se explica de alguém que brinca, inclusive se estou me sentindo feliz ou até mesmo emburrado (credo!!!). 

    De verdade para brincar eu só preciso de uma coisa: VONTADE !!!

    Com o desafio proposto pela Prof Ariane na música “A velha a fiar” teve até mamãe que brincou e dançou com as suas crianças.

    Desafio você também:

AG 3 C

 

    Esse livro vocês tem, não é?! Veio no kit de livros que receberam. É muito legal, né!? Eu achei a história muito divertida!!!!

 E, teve um trecho que me lembrou muito a discussão dessa semana...BRINCADEIRAS! Uma menina que usa a imaginação para brincar. 

    E a proposta da Profª Carol foi um "Dia da Imaginação". Foi sugerido que as crianças e famílias usassem a imaginação para brincar!

    E vocês, querem brincar com a gente também?! Soltem a imaginação e divirtam-se!😁

AG 3 D

    Essa semana a proposta foi promover uma conversa entre as famílias e as crianças sobre as brincadeiras favoritas e postar no grupo a imagem dessas brincadeiras para criarmos um mural.

AG 3 E

    A turma da Profª Noemi trabalhou a brincadeira na perspectiva de que as crianças não precisam de muito pra brincar e se divertir.                 Algumas brincadeiras antigas foram apresentadas com a leitura do poema “Brincar de quê?”

        As famílias foram convidadas a compartilharem suas brincadeiras de infância favoritas e as crianças desafiadas a brincarem sem brinquedos, com objetos simples ou só com o corpo, ao som de músicas, como Escravos de Jó e Estátua diferente:

AG 3 F

AG 3 G

    Nessa semana de brincadeiras a Turma das Cores, da Profª Iara, relembrou das Rodas de Música que realizávamos na escola com todas as turmas juntas. Era divertido e muito gostoso!!!

    Por isso, uma das atividades propostas foi reproduzir nossa Roda, em casa, conforme o vídeo apresentado no link:

AG 3 H

    A brincadeira possibilita trabalhar a coordenação motora e visual. Uma brincadeira antiga que tem um grande significado até hoje.

    Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento da criança, que aprendem habilidades importantes para o futuro. Brincar é a melhor forma para uma criança aprender.

    Na obra de Ivan Cruz, vemos crianças brincando de bolha de sabão e é muito fácil de brincar! A Profª Flávia ensinou a turma dela e, para fazer, vocês vão precisar de: 

• um copo de plástico,

• canudo, 

• água e 

• shampoo (ou detergente).

Pronto brincadeira garantida e divertida!